學到什麼：科學探究精神、實驗設計與數據分析。 Next Generation Science Standards (NGSS) 精神： 秉持「從做中學」的實用主義精神，科學課將引導孩子像科學家一樣思考。他們會觀察自然現象、提出假設、動手操作實驗、收集數據，並用證據來解釋科學原理。

學到什麼：史料批判、全球公民意識與多元觀點。 CCSS 精神：結合 CCSS 的歷史閱讀標準，孩子將接觸一手史料與文獻。他們會學習分析歷史事件的因果、理解經濟結構的運作，並培養尊重不同文化及批判社會議題的能力。

學到什麼：跨文化溝通力與認知彈性。 CCSS 精神：語言是文化的載體。學習第三語言能進一步刺激大腦的語言中樞，打破單一文化視角，讓孩子在未來的海外進修或國際交流中，具備更靈活的適應力與同理心。

學到什麼：專題導向學習 (PBL)、跨領域整合與創新實作。 CCSS 精神：這是知識的綜合競技場。孩子必須打破學科界線，將數學計算、科學原理與藝術設計結合，透過工程設計流程，動手創造出能解決真實世界問題的具體成果。

學到什麼：數位素養、運算思維與科技倫理。 CCSS 精神：在深厚的古典人文底蘊之上，賦予孩子駕馭現代科技的能力。他們將理解演算法的基本邏輯、學習與 AI 工具協作，並探討科技發展帶來的倫理議題，從科技的「消費者」蛻變為「創造者」。

學到什麼：身體素養、抗壓韌性與運動家精神。 CCSS 精神：擁有強健的體魄才能支撐長遠的學術挑戰。在田徑、游泳或球類競技中，孩子將學會如何在壓力下保持冷靜、如何面對挫折，並在團隊運動中實踐領導與協作。

學到什麼：因語言具有「正向遷移」 (Positive Transfer) 的特性，故一個具備良好母語邏輯、修辭感知與敘事能力的學生，有助在學習第一外國語時，能更精準地掌握語義的細微差別。 108 課綱精神：強調「識字、閱讀、寫作、思辨」四位一體。 針對母語學生遵循「素養導向」。

開啟探索起點 從自我與情境出發，開啟學習動機。

建立群體連結 在合作與服務中，理解群體關係。

深化議題探究 走入自然與議題，展開實作研究。

整合學習展現 以作品、發表與行動展現所學。