校園​環境

伽利略勇敢地將望遠鏡指向天空，改變了人類對宇宙的認知。期許孩子們在此保持對自然界的好奇心，勇敢探索地球與宇宙的奧秘，培養實證精神

呼應美國 CCSS 課綱，馬克·吐溫的作品充滿了美式幽默、冒險精神與對社會的細膩觀察。這座圖書館將成為孩子們開啟閱讀航海圖的起點，在書海中培養想像力與同理心。

達文西不只是畫家，更是發明家，代表學校的美感教育不僅止於繪畫技巧，更鼓勵孩子打破框架，將藝術美學與跨領域思維結合，畫出無限可能。

馬可尼讓聲音跨越了海洋的阻隔。在這裡，孩子們將學習自信表達、雙語播報與溝通技巧，將自己的聲音與想法，無遠弗屆地傳遞給全世界。

「大人不過是長大了的小孩。」迪士尼先生用創意為全世界帶來歡樂。這間遊戲室將是孩子們釋放壓力、從玩樂中學習人際互動與激發無限想像力的快樂基地。

瑪莎·葛蘭姆 (Martha Graham) 是美國現代舞之母，她打破了傳統芭蕾的束縛，讓身體成為表達內心深處情感的工具，鼓勵孩子在律動中認識自我，展現自信，用肢體語言舞出獨一無二的生命力。

居禮夫人代表著對科學的熱忱、堅韌不拔的毅力以及跨領域的成就。這間實驗室將帶領孩子動手實作，在不斷嘗試與除錯中，培養解決未來問題的能力。

象徵百花齊放的音樂啟蒙。期盼孩子們在這裡享受合奏的樂趣，培養音感、團隊默契與優雅的藝術氣質。

霍普將原本只有機器能懂的冰冷代碼，轉化為接近人類語言（英文）的程式語言，是打破「人類語言」與「電腦語言」藩籬的第一人。以此命名，不僅呼應了美學與科學並進的美式教育精神，更完美體現了博雅教育中，將古典人文語言底蘊與現代數位素養深度結合的理念。